Речь - тонкий процесс, который формируется в первые годы жизни. Процесс становления речи очень индивидуален и зависит от многих факторов: социальная среда, пол ребенка, эмоциональный контакт с матерью и общение с другими взрослыми, физиологическое развитие, функционирование головного мозга и т.д. Каждая мама трепетно следит за появлением первых слов и огорчается, если малыш продолжает играть пантомиму. О задержке речевого развития, скорее всего родители наслышаны на примере знакомых, некоторые столкнулись с этой проблемой со своим ребенком.

Задержка речевого развития (ЗРР) у ребенка - это отставание от возрастной нормы речевого развития в возрасте до 3-4 лет. Дети с задержкой речевого развития овладевают навыками речи также как и другие дети, однако сроки эти значительно сдвинуты.

У большинства малышей ко второму дню рождения или несколькими месяцами позже происходит настоящий прорыв в развитии речи. Кажется, что в течение двух лет маленький человек как бы созерцает мир и копит информацию. Начиная с двухлетнего возраста, ребенок становится более активным участником окружающей его жизни и начинает нуждаться в вербальных способах общения. Развитие мозга и речевого аппарата к этому времени уже достигает необходимых параметров. Но иногда случается так, что развитие речи у ребенка запаздывает. Этому может быть несколько причин. Они могут быть внешними и внутренними.

Внутренние, т.е. исходящие из особенностей и функционирования организма ребенка:

• Наследственные болезни и аномалии развития
• Глухонемота, патология ротовой полости – короткая уздечка языка, расщелины неба и губы, эпилепсия.
• История беременности и родов
  

  Тяжелое течение беременности и родов, связанное с крупными или микроскопическими кровоизлияниями в мозг, запаздывает развитие речи и у недоношенных детей. Гипоксия, травмы и инфекционные заболевания, перенесенные внутриутробно или в ранний неонатальный период.

• Определенные заболевания
  

  Слабоумие, аутизм, синдром Дауна, патология ротовой полости, перенесенные менинго-энцефалиты различной этиологии, заболевания эндокринной системы, такие как ожирение, гипотиреоз, патология ростовых гормонов и др.

• Пол ребенка
  

  Считается, что

• мальчики даже физиологически запаздывают в развитии речи .

• Личностные особенности малыша
  

  Некоторые авторы определяют леворукость как фактор риска задержки развития речи. Влияние оказывает так же тип высшей нервной деятельности - холерик ли ваш ребенок, сангвиник, флегматик или меланхолик – речь будет отличаться по темпу, насыщенности и другим параметрам. Так же неплохо учитывать кинестетик, аудиал или визуал ваш отпрыск.

Внешние причины:

• Стрессовые ситуации

  на задержку развития речи могут повлиять многие ситуации, например смена места жительства, начало посещений детсада и так далее.

• В семье есть младшие дети , и ребенок жаждет побыть еще немного маленьким, копируя речь младшего брата или сестры.
• Родители – носители разных языков
  

  Билингвизм семей способствует ЗРР. Ребенок понимает слова, но еще не может четко разделить их на два языка.

• Невостребованность речи ребенка.
  

  Мама чудесно понимает, когда я указываю на вон ту вазочку с конфетами, что я хочу – зачем же говорить больше?

• Другие внешние вмешательства.

На что необходимо обращать пристальное внимание?

Произношение звуков ребенком в первые восемь месяцев жизни типа «а-а-а», «м-м-м».

Если малыш 10-14 месяцев не оборачивается, когда к нему обращаются, и для привлечения внимания к себе использует плач.

Узнавание предметов на слух. В возрасте 14-18меясцев дети узнают предметы на слух и могут показать их на картинке («Где машина?», «Где глазки?»)

Действия в ответ на просьбу взрослого («Принеси кубик и дай его мне»)

В возрасте 2-3 лет дети произносят отдельные слова и формируют короткие фразы («Хочу кушать»).

В 3-4 года дети могут произносить более сложные предложения («Папа поехал на работу», «я иду гулять»).

Нужно начинать беспокоиться, если:

• Ребенок двух лет имеет в запасе менее 20 слов и не комбинирует их между собой. Термин «слова» в данном случае вовсе не означает полноценных внятных слов, а скорее принадлежность одного и того же звука одному и тому же объекту, например звуки «Ба» должны всегда означать «бабушка».
• Произносит слова так невнятно, что вы понимаете только половину из них.
• Не играет и не взаимодействует с другими детьми.
• Не понимает

• или не может ответить на простые вопросы.
• Не может узнать или назвать простые предметы из своего окружения.
• Не может назвать кого-то из членов семьи.

Диагностика задержки развития речи.

Проблема диагностики задержки развития речи в том, что она происходит в тот период, когда речь должна быть уже развита, то есть в три - четыре года. То есть часть времени, когда возможна коррекция этого состояния, упущена. Поэтому внимание к становлению речи следует уделять уже с самого раннего возраста, особенно если для этого повод. Диагноз задержка речевого развития (ЗРР) у ребенка ставится только на основании комплексного заключения врачей специалистов: психолога, невропатолога, логопеда. Иногда требуется консультация оторинолариноголога, психиатра, фонолога.

Как справляются с задержкой развития речи?

Необходимо развивать мелкую моторику, петь вместе с ребенком, читать стихи и сказки, много общаться и озвучивать все происходящее вокруг. Учить малыша воспринимать звуки на слух, "показывать ребенку язык", то есть вместе с ним перед зеркалом произносить звуки. Логопед составит для вас особую программу упражнений.

Поощряйте общение ребенка с детьми - ровесниками или более старшего возраста. Как ни странно, посещение детского сада в этом случае дает свои положительные результаты.

Занятия спортом с упором на улучшение координации, плавание, общий и точечный массаж, пальчиковые игры – так же помогут вам, поскольку существует взаимосвязь между опорно-двигательным аппаратом и речью.

В целом можно сказать, что возрастная задержка развития до 3 лет не является непременным признаком заболевания. Тем не менее, обратитесь за помощью, если к концу 3-го года он не начнет говорить.